Van vertellen naar activeren: Docent Perry Groenewegen over Train de Trainer

Vakexperts die hun kennis graag delen; dat is de kracht van de docenten van PAOTM. Zelfs docenten die al jaren met succes voor de groep staan, kunnen hun lessen een extra boost geven. Dat is ook de ervaring van Perry Groenewegen, docent van twee PAOTM-cursussen. In 2024 nam hij deel aan Trainer de Trainer voor de ingenieur. Hij past in zijn cursussen steeds weer iets toe dat hij toen geleerd heeft. Hij vertelt wat de training hem heeft opgeleverd en waarom elke docent zou moeten investeren in didactiek en goed docentschap.

Perry werkt bij Haskoning, voorheen Royal HaskoningDHV, en is onder andere specialist in bodembeschermingen en het ontwerp daarvan. Hij werkte mee aan de Nederlandse CROW-richtlijn op dit gebied. Bij PAOTM verzorgt hij het onderdeel bodembescherming in de cursus Kademuren, dit najaar alweer voor de vierde keer. Sinds januari 2026 is hij ook docent in de nieuwe cursus Bodembescherming nabij kademuren en damwanden. Die eerste editie werd zo goed ontvangen dat de cursus in januari 2027 opnieuw op het programma staat.

Wat goed is kan beter
Perry ontdekte de cursus Train de Trainer via het aanbod van PAOTM. Hij krijgt positieve feedback op zijn docentschap, maar blijft tegelijk ambitieus als het aankomt op het overbrengen van zijn kennis. Na elke cursus bespreekt de cursusleider de evaluaties met alle docenten, en daarin scoorde zijn onderdeel steevast positief. Toch wil hij graag verder groeien: “Wat ik doe, doe ik blijkbaar goed, maar het kan altijd beter.” Dat hij daardoor een nog betere docent wordt voor PAOTM en voor zijn interne cursussen voor juniors en mediors is voor hem van grote waarde.

Nieuwe inzichten
Trainster Maya de Waal ziet vaak dat docenten zich tijdens de training realiseren dat ze al veel goed doen. Bij Perry was dat ook zo. Zijn verhaal enthousiast en overtuigend brengen is al jaren zijn kracht, zo blijkt uit de feedback die hij krijgt. “Het vertellen en overtuigend overbrengen, daar heeft het eigenlijk nooit aan geschort, als ik op feedback af mag gaan.” De training liet hem vooral zien waar nog winst te behalen viel. “Je krijgt toch altijd heel nieuwe inzichten om je eigen docentschap te verbeteren.” Het eerste wat hij aanpakte, was zijn beeldmateriaal. “Na de Train de Trainer cursus heb ik echt mijn slides behoorlijk uitgedund, versimpeld en overzichtelijker gemaakt.” Door niet te veel informatie in één keer te laten zien, blijft de kern beter hangen.

Van vertellen naar activeren
Het grootste inzicht zat voor Perry in interactie. Terugkijkend op zijn lessen van vroeger zegt hij: “Voorheen was het vooral: ik vertel mijn verhaal.” Nu maakt hij de omslag die trainster Maya de Waal omschrijft als ‘van zenden naar leren’. Daarvoor gebruikt hij ook kleine interventies met een groot effect die essentieel onderdeel zijn van Train de Trainer. Met vragen of een korte quiz peilt hij bijvoorbeeld hoe ver de kennis van de groep reikt. Vragen vooraf maken cursisten nieuwsgierig naar wat komt. Een vraag uit de zaal legt hij graag terug bij de groep. Ook stuurt hij bij waar nodig. In de cursus Kademuren bestaat zijn les uit slechts een uur: een hele case past dan niet, maar met gerichte vragen houdt hij de groep toch actief betrokken.

Leren door te doen
In de nieuwe cursus Bodembescherming nabij kademuren en damwanden gaat hij nog een stap verder. In groepjes van twee of drie werken cursisten aan een case met een rekensheet. Zij bepalen zelf de input en beoordelen of de uitkomst logisch is, terwijl Perry en de andere docenten de groepjes helpen indien nodig. “Dan zie je ze onderling inderdaad gaan discussiëren.” Zo oefenen cursisten tijdens de cursus al met de afwegingen die ze straks in hun eigen projecten maken. Dat maakt de stap naar toepasbare kennis heel concreet.

Een lach die blijft hangen
Ook probeert Perry tegenwoordig humor meer gericht in te zetten tijdens zijn lessen. Hij noemt een voorbeeld: ‘Fenders’ en ‘bollards (bolders)’ zijn vaktermen voor ‘quay furniture’, dus liet Perry met AI een illustratie met een zeekade vol stoelen en tafels genereren. Zo blijft de aandacht er beter bij en beklijft de boodschap. Humor, interactie en overzichtelijke slides dienen voor Perry allemaal hetzelfde doel: een les die blijft hangen. En niet alleen de inhoud blijft hangen, ook de docent zelf. “Door het goed te doen, weten mensen je naam.” Dat verlaagt de drempel voor cursisten om na afloop contact op te nemen en zo gaat het leren ook na de cursus door.

Na de cursus verder leren
Perry vindt het belangrijk dat cursisten hem na afloop van de cursus weten te vinden. Na de cursus in januari benaderden oud-cursisten hem met vragen uit hun praktijk, een van hen zelfs met een kritische kanttekening. Perry is daar blij mee: “daar leer ik ook alleen maar weer van.” Zo zie je dat ook docenten leren van deelnemers en je samen altijd meer bereikt.

Jouw docentschap maakt het verschil
Ben jij docent bij PAOTM en wil je, net als Perry, je lessen nog interactiever en effectiever maken? Train de Trainer voor de ingenieur is speciaal ontwikkeld voor PAOTM-docenten, en je kunt gratis deelnemen. Je gaat aan de slag met je eigen lesmateriaal en neemt praktische tips mee die je bij je volgende cursus direct toepast. Of je nu net begint of al jaren voor de groep staat: er valt altijd veel te winnen. De volgende editie wordt binnenkort gepland. Heb je vragen? Neem contact met ons op via info@paotm.nl of 015-2784618. We helpen je graag verder!

Lees ook het volledige interview met trainster Maya de Waal: Expert én effectieve docent: de kracht van didactiek. Ben je nog geen docent en wil je graag je kennis delen? Lees meer over wat het docentschap bij PAOTM inhoudt en waarom andere docenten graag hun kennis delen via PAOTM.